Lombardo Radice contro il “metodo”: storia di una resistenza pedagogica
Recensione a: Emilio Conte, Un incontro controverso. Giuseppe Lombardo Radice e il Gruppo pedagogico di «Scuola Italiana Moderna» (1920-1950), Edizioni Studium, Roma 2025.
«Il futuro sarà come sono le scuole di oggi»
Argomento
pedagogismo
Il Gessetto
Articoli
Leggi l’articolo
Quei ragazzi di Bangkok non sono un incidente
I comportamenti degli esseri umani affondano le proprie radici nelle loro idee, consce ed inconsce. Ogni idea di educazione deve fare i conti con…
L’innovazione ha sempre ragione. Finché non ha torto.
Il culto del nuovo è un male insidioso perché nasconde i rischi del cambiamento acritico dietro la parvenza della disponibilità al cambiamento.
La settimana breve e la scuola che sacrifica la didattica
La diffusione della settimana breve viene spesso presentata come una scelta di buon senso, capace di migliorare l'organizzazione della vita familiare e il benessere…
Prime evidenze empiriche sui danni sistemici della pedagogizzazione dell’insegnamento
Studi convergenti e criticità della formazione docente centrata sulle teorie educative.
Confessione postuma di un pedagogista
Una bella lettera. Qualcuno che ha trovato il coraggio di prendere le distanze da una pedagogia in cui non crede più: per la salvezza…
L’uguaglianza e l’inclusione come slogan, la disuguaglianza come esito
La nostra scuola è vittima di idee più grandi di lei, che nella scuola palesano in modo clamoroso i loro tremendi effetti reali.
“Gli scienziati e la scuola” – il discorso di Laurent Lafforgue
Questo bellissimo intervento dell'illustre matematico insignito con la medaglia Fields mette a nudo le molte debolezze delle teorie pedagogiche che assediano la scuola francese;…
La rilevanza del cretino
I segnali inquietanti di come il pedagogismo stia disarmando la democrazia.
Lo stato dell’arte – episodio 8 – L’esperienza non basta!
Ah, se bastasse l’esperienza di un fatto per comprenderlo! Invece la comprensione dell'esperienza passa necessariamente attraverso il sapere.
I fannulloni della finta inclusione
L’inclusione è diventata la parola più usata, e forse più abusata, della scuola italiana. Ma cosa succede quando un principio giusto viene trasformato in…
La rivincita di Laurent Lafforgue: dalla denuncia del pedagogismo al ritorno dell’autorità nella scuola francese
Il caso del grande matematico francese, che più di vent'anni fa denunciava le assurdità di un certo tipo di impostazione pedagogica destinata ad affossare…
Valditara e la scuola italiana: la giustezza delle intenzioni e le contraddizioni dei fatti
Il Gessetto ha da subito riconosciuto al ministro Valditara il merito di aver impresso alla politica scolastica quel cambio di rotta che era assolutamente…
Elogio della lezione frontale
Contestare in sé la lezione frontale non è solo sciocco, ma è anche un'operazione che comincia a sapere di vecchio.
La cultura puerocentrica e il sospetto sistematico verso l’universalità
La scuola è il luogo dove è oggi più avanzato un processo di rifiuto della norma come spazio di confronto condiviso. Ma nel rifiuto…
Tutto come si deve?
La vicenda di Frédéric Ducrest, preside svizzero licenziato nel 2024 perché non collaborazionista col pedagogismo dominante, dimostra che la battaglia che Il Gessetto sta…
Due libri sulla scuola
Due libri illuminanti sulla crisi della scuola: "Il danno scolastico. La scuola progressista come macchina della disuguaglianza" di Paola Mastrocola e Luca Ricolfi e…
“D’istruzione pubblica”: la scuola autoritaria è quella delle nozioni o quella delle ‘educazioni’?
"Anche voi, ragazzi, imparate a dire no alle lusinghe che vi sono intorno. Imparate a dire no a chi vi vuol far credere che…