Oltre il costruttivismo ingenuo: perché i saperi disciplinari non si apprendono spontaneamente
Apprendimenti primari, conoscenze secondarie e crisi della trasmissione culturale nella scuola contemporanea: quando la proprietà transitiva non funziona.
«Il futuro sarà come sono le scuole di oggi»
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riscatto degli ultimi
Il Gessetto
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