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«Il futuro sarà come sono le scuole di oggi»

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Il liceo artistico e la matematica

Gli esami non sono più esami

Chi è il coordinatore?

La comoda resa di molti insegnanti

I diplomifici non sono scuole

La scuola sta trascurando le basi dell’apprendimento

Lezioni frontali oppure “non-lezioni”

Il pedagoghese be like

Contraddizioni “performative”

Detrattori del Gessetto

Alessandro Barbero non fa la flip classroom

Precarietà o vagabondaggio?

Lezioni universitarie

Da una religione all’altra

Sufficienze non sufficienti

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La “dispensa” è una resa

Interrogazioni programmate

Le conoscenze sono importanti anche per chi le svalorizza

La lezione frontale non implica l’assenza di dialogo

Didattica tradizionale VS didattica “moderna”

La dispensa dallo studio non esiste

Il buonismo dei finti insegnanti

Il Gessetto è una legione

L’ipocrisia che si cela nella “valorizzazione” della competenze

Non tutti i docenti sono in grado di fare lezioni frontali

Il preside è diventato l’avvocato dei genitori

Split classroom

Più preparazione e meno didattiche innovative

Non rimandare a settembre è vantaggioso

La dispensa dalle difficoltà non è propedeutica all’apprendimento

Certificati medici e apprendimento

Non dare insufficienze è molto conveniente

Le impossibili e spesso contraddittorie pretese nei confronti degli insegnanti della scuola di oggi

L’ipocrisia degli insegnanti italiani di fronte al dirigente scolastico

L’”ipocrisia civica” di molti insegnanti della scuola di oggi

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