I libri che seguono non intendono affatto costituire una bibliografia esaustiva sull’argomento “scuola”, anche perché l’idea di scuola si intreccia – almeno per noi! – con quella di “cultura”; dunque i possibili rimandi sono sterminati.
Abbiamo voluto elencare quei testi che – stando alle nostre letture – paiono più significativi e condivisibili in relazione al dibattito corrente sull’istruzione e sull’educazione, oppure hanno rappresentato e rappresentano per noi una svolta significativa nella storia di quel dibattito, in Italia e all’estero.
Per alcuni classici non sono indicate edizioni particolari.
Agostino d’Ippona, De magistro
Baczko Stanislaw, Un’educazione per la democrazia, Casadeilibri, Padova, 2009
Bagley William C., Education and Emergent Man: A Theory of Education With Particular Application to Public Education in the United States, Thomas Nelson, New York, 1934
Barrow Robin, Radical Education: A Critique of Freeschooling and Deschooling, John Wiley, New York,1978
Benedetti Giuseppe, Coccoli Donatella, Gramsci per la scuola: conoscere è vivere, L’asino d’oro, Roma, 2018
Bestor Arthur, Educational Wastelands: The Retreat from Learning in our Public Schools, Urbana, University of Illinois Press, 1953
Bontempelli Massimo, Agonia della scuola italiana, CRT, Torino, 2000
Castel Louis Bertrand, L’uomo morale contro l’uomo fisico di Rousseau, Mimesis, Milano, 2018
Condorcet, Sull’istruzione pubblica
Condorcet, Memorie sull’istruzione pubblica
Cremin Lawrence A., The Transformation of the School: Progressivism in American Education, 1876-1957, Alfred A. Knopf, New York, 1961, pp. vii-x, 22, 88
De Maistre Joseph, Stato di natura. Contro Jean-Jacques Rousseau, Mimesis, Milano, 2013
Dewey John, Experience and Education, Collier, New York, 1963, ed. orig. 1938
Di Remigio P., La pedagogia naturalistica e i suoi problemi, Editrice Petite Plaisance, Pistoia, 2024
Di Remigio P., Vygotskij e la pedagogia dell’istruzione, Editrice Petite Plaisance, Pistoia, 2024
Edmonson Henry T., John Dewey and the decline of American education: how the patron saint of schools has corrupted teaching and learning, ISI Books, Wilmington, 2006
Ferroni Giulio, La scuola impossibile, Collana Aculei, Roma-Salerno, 2015
Galli della Loggia Ernesto, L’aula vuota, Marsilio, Venezia, 2019
Geary David C., The Evolved Mind and Modern Education, Cambridge University Press, 2024
Gerdil Giacinto Sigismondo, L’anti-Emilio, ed. Beta, Salerno, 1974
Giusti Francesca, Lettera di una professoressa: trent’anni dopo Barbiana, Donzelli, Roma, 1998
Gramsci Antonio, Quaderni I, IV, XII
Hirsch Eric D. Jr., Le scuole di cui abbiamo bisogno e perché non le abbiamo, Editrice Petit Plaisance, Pistoia, 2024
Hutchins Robert M., The Conflict in Education in a Democratic Society, Harper & Bros., New York, 1953
Illich Ivan, Deschooling Society, Harper & Row, New York, 1970
Israel Giorgio, Chi sono i nemici della scienza?, Lindau, Torino, 2008
Kant Immanuel, Pedagogia, Luni editrice, Milano, 2015
Kilpatrick William Heard, Foundations of Method: Informal Talks on Teaching, Macmillan, New York, 1926
Kline Morris, Why Johnny Can’t Add: The Failure of the New Math, St. Martin’s Press, New York, 1973
Krupskaja Nadezhda K., Scritti di pedagogia, Edizioni Progress, Mosca, 1978
La Penna Antonio, Sulla scuola, Laterza, Roma-Bari, 1999
Lynd Albert, Quackery in the Public Schools, Little Brown, Boston, 1953
Makarenko Anton Semionovic, La pedagogia scolastica sovietica, Armando Editore, Roma, 1974
Mastrocola Paola, Ricolfi Luca, Il danno scolastico. La scuola progressista come macchina della disuguaglianza, La nave di Teseo, Milano, 2021
Mastrocola Paola, La scuola raccontata al mio cane, Guanda, Parma, 2004
Nichols Tom, La conoscenza e i suoi nemici. L’era dell’incompetenza e i rischi per la democrazia, ed. La Repubblica, Milano, 2019
Plutarco, Come educare i figli
Radaelli Marco, Educare insegnando, Tau editrice, Todi, 2023
Rossanda R., Cini M., Berlinguer L., Tesi sulla scuola, “il Manifesto”, edizioni Dedalo, n. 2, Roma, febbraio 1970
Rugg Harold and Shumaker Ann, The Child-Centered School, Yonkers-on-Hudson, World Book, New York, 1928
Russo Lucio, Segmenti e bastoncini. Dove sta andando la scuola, Feltrinelli, Milano, 2016
Russo Lucio, Perché la cultura classica. La risposta di un non classicista, Mondadori, Milano, 2018
Russo Lucio, La cultura componibile. Dalla frammentazione alla disgregazione del sapere, ed. Liguori, Napoli, 2008
Scialfa Nicolò, La scuola negata. La radiografia di un disastro e le ragioni di una speranza, De Ferrari, Genova, 2009
Scotto Di Luzio Adolfo, La scuola che vorrei, Bruno Mondadori, Milano, 2013
Scotto Di Luzio Adolfo, Senza educazione. I rischi della scuola 2.0, il Mulino, Bologna, 2015
Scotto Di Luzio Adolfo, L’equivoco don Milani, Einaudi, Torino, 2023
Smith Mortimer, And Madly Teach: A Layman Looks at Public School Education, Henry Regnery, Chicago, 1949
Smith Mortimer, The Public Schools in Crisis, ed. Henry Regnery, Chicago,1956
Tommaso d’Aquino, De magistro
Toninelli Mauro, Perché ci vuole cuore, MeccanicaDelleIdee, Brescia, 2012
U.S. Bureau of Education, Cardinal Principles of Secondary Education: A Report of the Commission on the Reorganization of Secondary Education Appointed by the National Education Association, Government Printing Office, Washington D.C., 1918
Varaldo Lorenzo, La scuola rovesciata, edizioni ETS, Pisa, 2016
Vogeli Bruce R., «The Rise and Fall of the ‘New Math’», discorso tenuto al Teachers College, Columbia University, 5 febbraio 1976
Woodring Paul, Let’s Talk Sense About Our Schools, McGraw-Hill, New York, 1953
Zagrebelsky Gustavo, Mai più senza maestri, il Mulino, Bologna, 2019