I meme del Gessetto

L’osservazione in situazione è una metodologia valutativa molto in linea con lo spirito dei tempi: discreta, inclusiva, rassicurante. Il docente osserva, annota, interpreta comportamenti, partecipazione, posture emotive. Tutto molto scientifico, purché l’esito sia una sufficienza. Perché se dall’osservazione emergono lacune reali, discontinuità nello studio, incapacità di applicare le conoscenze, allora qualcosa non va: non nello studente, ma nello strumento, nel contesto, nel docente stesso. L’osservazione diventa improvvisamente soggettiva, discutibile, persino sospetta. Funziona benissimo come certificazione del successo già deciso, molto meno come strumento di diagnosi e valutazione autentica. Si osserva per confermare, non per capire. Si guarda molto, si vede poco, si promuove sempre.