I meme del Gessetto

La legge 170/2010 non esclude che gli studenti con DSA possano ricevere valutazioni insufficienti né vieta la bocciatura. Eppure, nella realtà quotidiana, molti docenti vivono una costante paura di valutare onestamente: ogni voto sotto la sufficienza può trasformarsi in un lungo percorso di giustificazioni, spiegazioni e confronti con dirigenza, responsabili dell’inclusione e genitori. Frequentemente le pressioni riguardano anche l’uso eccessivo e talvolta illegittimo di strumenti compensativi e misure dispensative, sollecitate oltre quanto previsto dalla legge. Il tempo dedicato a difendere il proprio operato sottrae energie preziose all’insegnamento e alla preparazione delle lezioni. A questo si aggiunge il sentimento di sfiducia e sospetto nei confronti del docente, percepito come poco empatico o non inclusivo, anche quando agisce correttamente. Così, valutare secondo criteri oggettivi diventa un rischio, e la scuola perde progressivamente autorevolezza e rigore.