La scuola sospesa tra istruzione e pedagogismo

«La scuola sospesa tra istruzione e pedagogismo»

Alle radici di un fallimento annunciato

A quasi trent’anni dalla pubblicazione di due libri che hanno segnato il dibattito culturale sulla scuola italiana — La scuola sospesa, di Giulio Ferroni, e Segmenti e bastoncini, di Lucio Russo — questo convegno, che si terrà a Vicenza, nella sede di ContiamoCi! nei giorni 15 e 16 novembre, prende le mosse dal titolo del primo dei due per rilanciare quel dibattito, che vuole essere prima di tutto civile.

• Quali principi pedagogici hanno ispirato il regime di ‘riforma permanente‘ che ha investito la scuola a partire dalla riforma Bassanini (1997)?
• Quale la loro matrice ideale?
• Quale, soprattutto, il bilancio che oggi si trae dalla loro applicazione?

Questi i temi al centro del convegno, aperto al contributo di insegnanti, studiosi, pedagogisti, dirigenti scolastici, anche alla luce della recente traduzione in italiano di un libro dedicato a un esame minuziosamente documentato di questi stessi problemi nell’ambito dell’esperienza storica della scuola primaria e secondaria negli Stati Uniti (Le scuole di cui abbiamo bisogno e perché non le abbiamo, di E.D. Hirsch, Jr., pubblicato da Petite Plaisance, tradotto da Paolo Di Remigio e Fausto Di Biase).
La tavola rotonda sarà moderata da Edoardo Gagliardi.