I meme del Gessetto

“Brainstorming”, “circle time”, “debate”: parole che ormai riempiono i piani didattici come fossero formule magiche. Ma dietro l’uso ossessivo di metodologie dal nome anglosassone si nasconde spesso una vuota ritualità senza alcuna serietà intellettuale. L’insegnamento si trasforma in animazione, la lezione in chiacchierata, la scuola in intrattenimento. E intanto si perdono di vista i contenuti e la sistematicità del sapere. Il risultato? Livelli di apprendimento sempre più bassi, competenze fragili, studenti disorientati. E tutto in nome dell’innovazione, purché detta in inglese.