Lo studio? Fuori catalogo
Come gli “esperti” hanno cancellato il verbo studiare da ogni documento innovativo e svenduto le parole della scuola.
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Contro la dissoluzione del sapere
Pedagogia dell’esperienza, crisi antropologica, scuola senza patrimonio e declino della società.
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Si fa presto a dirsi scienza
Un confronto tra i processi di legittimazione della ricerca medica e della ricerca pedagogico-didattica: limiti e differenze. Proposta operativa.
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C’è qualcosa di nuovo oggi nella scuola, anzi d’antico
Al termine del convegno vicentino sulla scuola si articolano alcune riflessioni tra i relatori.
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Il suicidio della scuola
La scuola non è più semplicemente malata: si sta lentamente suicidando. Sta rinnegando sé stessa, smarrendo il senso del sapere e del merito, fino a far sentire sbagliati proprio coloro che ancora credono nell’insegnamento.
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Interdisciplinarità come vera innovazione per la scuola del futuro
Non c’è pregiudizio verso le novità, se esse sono migliorative. Ma il cuore d’ogni discorso sulla scuola dev’essere la difesa e la promozione dei suoi scopi primari
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E se l’innovazione di cui c’è bisogno fosse un’altra?
Ci sono ancora dirigenti scolastici capaci di una profonda visione d’insieme, ancorata all’idea di scuola come luogo di cultura.
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Parole parole parole: pericolose
La trasmissione radiofonica ‘Tutti in classe’ prepara il terreno a tutti i novatori ed avanguardisti della scuola, che vogliono sempre più lontana dal modello trasmissivo, legato al sapere, ai libri, per spingerla (vagamente) verso il ‘territorio’…
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Nelle aule arriva la DIQUA!
Quest’anno ho voglia di innovarmi e sperimentare una nuova metologia didattica: la “didattica quantistica”.
