«Il futuro sarà come sono le scuole di oggi»
Da una recensione di “Riscoprire l’insegnamento”, di Gert J. J. Biesta, una riflessione sulla necessità che gli insegnanti riassumano il ruolo che compete loro, per una vera istruzione e una vera formazione
La pubblicità ci ha abituati a pensare che “senza” sia sempre una qualità positiva. Ma siamo sicuri che, come una confezione di biscotti, anche una scuola senza voti, senza spiegazioni, senza rigore, in definitiva senza docenti, sia una scuola migliore?
Daniele Novara è una vera fucina di concetti ed immagini pedagogiche accattivanti quanto decettivi.
Sempre più spesso ci si accorge dell’insensatezza di idee che vengono vendute a noi insegnanti come rivoluzionarie.
È sempre più difficile nascondere una verità ormai palese: l’essenza di troppa pedagogia è il discredito dell’insegnante in quanto persona di cultura
La pedagogia ama vantare la discendenza della sua concezione puerocentrica dalla pratica socratica della maieutica. Si tratta però di un equivoco: la maieutica filosofica non è un metodo pedagogico, ma la scoperta, fondamentale per la nostra civiltà, dell’essenzialità della critica per la scienza.