I limiti della valutazione descrittiva
Quando l’osservabile prende il posto del sapere la scuola rinuncia alla propria missione.
«Il futuro sarà come sono le scuole di oggi»
Argomento
pratica
Il Gessetto
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La distinzione tra conoscenza pratica e conoscenza teoretica
Contro l’illusione pedagogica del “si impara solo facendo” si tratta di guardare agli esiti fecondi alla storia del pensiero.
Lo stato dell’arte – episodio 3 – Genio versus Impegno
Se l'arte è originata dal Genio (cioè da fattori esterni) e non dell'Impegno (cioè dalla fatica e dall'esercizio quotidiani), a che scopo insegnarne la…
Lo stato dell’arte – episodio 2 – Questioni di metodo
Esistono metodi didattici passe-partout, che valgono per tutte le discipline e schiudono le Divine Porte del Successo Formativo? Partendo dall'esperienza nell'insegnamento dell'arte, provo a…
Ripetere fino alla noia serve? Sì.
In troppi credono di poter sempre evitare agli allievi la ripetizione e la memorizzazione in vista della automatizzazione di processi mentali di base. Si…