Imparare a perdere per non corrompersi
Cosa resta da fare quando ci si trova a far parte di un sistema corrotto?
Aggressività come perversa forma di autodifesa
La disciplina e il rispetto non si impongono con la furia, che invece risponde spesso a un bisogno nascosto di chi sta in cattedra.
Buonismo come opportunismo
L’apparire comprensivi o generosi può essere una strategia per evitare uno scontro nel quale l’insegnante teme di soccombere.
Ecco cosa succede quando la promozione è scollegata dall’apprendimento
Ecco cosa succede quando la promozione è totalmente slegata dall’apprendimento!
Il fine di alcune scuole e di alcuni dirigenti scolastici non è l’istruzione
Siamo sicuri che il fine prioritario di tutte le scuole coincida con quello dell’istruzione?
Buoni e cattivi insegnanti
Cosa rende un insegnante un cattivo insegnante?
Addio! Io me ne vado via!
Con questa lettera un insegnante ha trovato il coraggio di denunciare una serie di soprusi e di ingiustizie subite in una scuola dove accadono, non solo cose immorali, ma anche illegali.
Professori che insegnano a non imparare
La domanda è una componente fondamentale dell’apprendimento: chi rifiuta la domanda o chi la demonizza, a parole o anche “solo” con l’atteggiamento, non è un vero insegnante, perché, in ultima analisi, insegna a non imparare.
Genio come cattivo insegnante
Non è detto che il genio sia anche un buon insegnante, anzi. Dalla prospettiva di un genio, infatti, risulta molto più difficile comprendere le difficoltà della maggior parte degli studenti e questo può rappresentare un ostacolo che l’insegnante mediocre, al contrario, non possiede.
Un ex-studente con spirito critico
La paura di sbagliare rappresenta il primo vero grande sbaglio. Un errore commesso proprio da quegli insegnanti che hanno il terrore di errare e cercando certezze laddove non ce ne sono, trasformando le proprie conoscenze nella propria personale religione a cui gli studenti devono sottomettersi.
Ci sono scuole…
È davvero possibile che esistano scuole del genere?
Sì.
La genesi delle MEMORIE DAL SOTTOSCUOLA
Da dieci anni ho accesso ad una scuola abbandonata. L’ho scoperta per caso e ho deciso di non dire nulla a nessuno, almeno fino a questo momento. Ora, infatti, dopo anni di letture ho deciso di selezionare i testi più interessanti e di pubblicarli.